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发布时间:2013/9/27 12:01:06 
HTTP/1.1 401 Access Denied 6日主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,审议通过《事业单位人事管理条例(草案)》。

推行学历职业“双证书”制度

会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施。

一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围,激发年轻人学习职业技能的积极性。

二是创新职业教育模式,扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。建立学分积累和转换制度,打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。

三是提升人才培养质量。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”,积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,做到学以致用。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的政策。

四是引导支持社会力量兴办职业教育。积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育。社会力量举办的职业院校与公办职业院校具有同等法律地位。

五是强化政策支持和监管保障。各级政府要完善财政投入机制,分类制定和落实职业院校办学标准,加强督导评估。健全就业和用人政策。

通过《事业单位人事管理条例(草案)》

会议指出,事业单位是提供公共服务的社会组织。规范事业单位人事管理,保障工作人员合法权益,是深化事业单位改革的保障。会议审议通过《事业单位人事管理条例(草案)》。草案对岗位设置、公开招聘和竞聘上岗、聘用合同、奖惩及争议处理等人事管理主要环节作出了明确规定。

         http://finance.people.com.cn/n/2014/0227/c1004-24476877.html

          http://news.ifeng.com/opinion/society/detail_2013_11/10/31115757_0.shtml 

          http://edu.ifeng.com/news/detail_2013_12/04/31780479_0.shtml

          http://news.qq.com/a/20131205/007307.htm?qq=0&ADUIN=827147298&ADSESSION=1386205750&ADTAG=CLIENT.QQ.5263_.0&ADPUBNO=26265

          http://www.nies.net.cn/ky/syq/hzxc/jgcg/201301/t20130111_308020.html

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          http://news.qq.com/a/20131208/000275.htm

          http://news.xinhuanet.com/edu/2014-01/16/c_118987231.htm

          http://news.ifeng.com/opinion/society/detail_2014_01/19/33145215_0.shtml

 

 

  成龙成凤教育倡议:

      成立国家教科文知识保护委员会(教育部、科技部、知识产权保护局、文化部...基层知识产权保护专员...科学院/所、社科院/所、教科院/所...)[建设中国特色知识产权保护生态系统]

 

 

 

 

      相关阅读:

       

        http://www.chinanews.com/edu/2014/01-24/5778732.shtml

        http://news.xinhuanet.com/tech/2013-12/10/c_125831897.htm

        http://www.eepw.com.cn/article/198505.htm

        http://tech.ifeng.com/internet/detail_2013_12/17/32182083_0.shtml

        http://baike.baidu.com/view/8293822.htm?fromtitle=%E8%B0%B7%E6%AD%8C%E7%9C%BC%E9%95%9C&fromid=8706652&type=syn

        http://tech.ifeng.com/mi/detail_2013_12/29/32563576_0.shtml

        http://finance.ifeng.com/a/20140101/11379467_0.shtml

        http://news.xinhuanet.com/edu/2014-01/02/c_125943985_2.htm

        http://news.xinhuanet.com/info/2014-01/02/c_133013247.htm

        http://scitech.people.com.cn/n/2014/0116/c1007-24134322.html

 

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